CIO ESTONIAN SCHOOL IN LONDON
ANNUAL REPORT YEAR 2024/2025
EESTI KOOL LONDONIS
AASTAARUANNE
2024.-25. ÕPPEAASTA
[Adopted by the AGM on 30 April 2026]
1
CONTENT
1. Trustees’ Annual Report
2. Receipts and Payments Accounts
3. Annexes
(i) AcOviOes, events and projects report (in Estonian)
(ii) Financial report, notes (in Estonian)
(iii)Management report (in Estonian)
2
| Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | Trustees’ Annual Report for the period | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| From | Period start date | To | Period end date | ||||||
| 01 | Aug | 2024 | 31 | July | 2025 | ||||
| SecOon A details |
Reference and administraOon | ||||||||
| Charity name | ESTONIAN SCHOOL IN LONDON(thereaAer “ESL”) | ||||||||
| Other names charity is known by |
n/a | ||||||||
| Registered charity number (if any) |
1157153 | ||||||||
| Charity's principal address | 18 Chepstow Villas | ||||||||
| London | |||||||||
| Postcode | W11 2RB | ||||||||
| Names of the charity trustees who manage the charity Trustee name Dates acted if not for whole year Name of person (or body) enOtled to appoint trustee (if any) 1 Elina Männi From 01.12.2018 An elecVon at the AGM 2 Pille Juhkam 08.01.2022 - 26.04.2025 Co-opted by trustees 3 KrisVna Benson 08.01.2022 - - 26.04.2025 Co-opted by trustees 4 Annika Cockbur n From 08.01.2022 Co-opted by trustees 5 Carol Boutet From 08.01.2022 Co-opted by trustees |
3
| 6 | Triin Vihur |
From 08.01.2022 - 26.04.2025 |
Co-opted by trustees |
|---|---|---|---|
| 7 | Liina Tohv |
From 22.04.2023 | An election at the AGM |
| Annalii | From 22.04.2023 | An election at the | |
| 8 | sa | AGM | |
| Asveit | |||
| 9 | Diana Luik |
From 22.04.2023 | An election at the AGM |
| 10 | Niina Keks |
From 27.04.2024 | An election at the AGM |
| 11 | Silva Kärner |
From 27.04.2024 | An election at the AGM |
4
SecOon B Structure, governance and management
DescripOon of the charity’s trusts
Type of governing document (eg. trust deed, consVtuVon)[ConsVtuVon (adopted 15/06/13, amended 10/05/14)]
How the charity is Charitable Incorporated OrganisaVon (CIO) consVtuted ( t t i V Trustee selecVon methods
(eg. appointed by, elected by)[Elected from membership]
AddiOonal governance issues (OpOonal informaOon)
You may choose to include addiVonal informaVon, where relevant, about:
-
policies and procedures adopted for the inducVon and training of trustees;
-
the charity’s organisaVonal structure and any wider network with which the charity works;
The ESL is governed by the Board, consisVng of elected Trustees. The Board includes at least one Trustee represenVng the teachers and at least one Trustee represenVng the parents.
- The ESL provides memberships to the parents upon their children entering the ESL.
The highest decision making body of the ESL is the AGM.
-
relaVonship with any related parVes;
-
trustees’ consideraVon of j i k d th t
SecOon C ObjecOves and acOviOes
Summary of the objects of the charity set out in its governing document
For the public benefit, the advancement of educaVon in the language, culture and heritage of Estonia, in parVcular (but not exclusively) by the provision of a supplementary school for children, and by organising cultural events in London for the wider public.
5
Summary of the main • Provision of supplementary school for children: acOviOes undertaken for the ESL is a Saturday school for children aged 0-12+ years. EKL has public benefit in relaOon to school days on average twice a month on Saturdays for 3 hours, these objects (include usually 18 Vmes a year. On each school day pupils receive within this secOon the lessons in the Estonian language, music and arts & craAs, all statutory declaraOon that taught in the Estonian language. trustees have had regard to • Advancement of educaVon in the Estonian language: the guidance issued by the The focus of the school is to provide language tuiVon to Charity Commission on children. We have four different age groups and a separate public benefit) group for toddlers below 4 years of age. • Organising cultural events for wider public: The school also organises educaVonal events for the ESL children, where the children have an opportunity to perform. Many of the school’s events are also open to the local Estonian community and wider public.
In planning the acVviVes for the year, the Trustees have reviewed ~~the guidance on pubic beneft issued by the Charity Commission.~~
SecOon D Achievements and performance
The main achievements of the ESL of the year 2024-25:
-
Summary of the main The main achievements of the ESL of the year 2024-25: achievements of the charity • The school successfully carried out the advancement of during the year educaVon in the language, culture and heritage of Estonia, in parVcular (but not exclusively) by the provision of a supplementary school for children, and by organising cultural events in London for the wider public.
-
In the school year 2024-25, the ESL (including the toddler group) was acVve on 18 school days and engaged 61 children of ages 0-12, who were divided into four age groups.
-
The school conVnued to organise the pupils into four age groups. The toddler group was also acVve during the whole school year. 35 of the pupils were in the first, second and third group (the school) and 26 children in the toddlers' group. The ESL organised, at Vmes in cooperaVon with other Estonian organisaVons in London, several events and projects for h ld d h l d k d
SecOon E Financial review
6
Brief statement of the According to the ESL’s Policy on Reserves, the ESL aims to create a charity’s policy on reserves reserve fund equal to at least half of the annual budget. On 31 July 2025, the ESL had a reserve of £8,982.05.
The reserve is held for covering fluctuaVons in annual receipts from grants and memberships against the overheads in order to extend cover of basic ongoing acVviVes of the school and provide a source of funds for any conVngencies and risks.
Details of any funds materially in deficit
n/a
Further financial review details (OpOonal informaOon)
You may choose to include The ESL principal sources of income are membership fees and addiVonal informaVon, grants from various Estonian organisaVons. where relevant about:
-
The income is mainly used for carrying out the key objecVves of
-
• the charity’s principal the ESL – provision of the supplementary educaVon for children.
-
sources of funds Its main expenditures are teacher salaries, rooms’ rent and liability
-
(including any insurance.
-
fundraising);
-
how expenditure has supported the key objecVves of the charity;
The ESL currently keeps all reserves in an interest-bearing savings account.
-
investment policy and See more detail in Receipts and Payments Accounts
-
objecVves including any thi l i t t li
SecOon F Other opOonal informaOon
SecOon G DeclaraOon
The trustees declare that they have approved the trustees’ report above. Signature(s) Full name(s) Elina Männi Niina Keks PosiOon (eg Secretary, Chair, Trustee Trustee Trustee Trustee etc)
7
RECEIPTS AND PAYMENTS ACCOUNTS
4,977
| Charity Name Estonian School in London |
Charity Name Estonian School in London |
Charity Name Estonian School in London |
No (if any) £1,157,153.00 |
CC16a | |
|---|---|---|---|---|---|
| Receipts and payments accounts | |||||
| For the period from |
Period start date 01/08/2024 |
To | Period end date 31/07/2025 |
||
SecVon A Receipts and payments
| SecVon A Receipts and payments | SecVon A Receipts and payments | SecVon A Receipts and payments | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Unrestricted funds to the nearest £ |
Restricte d funds to the nearest £ |
Endowmen t funds to the nearest £ |
Total funds to the nearest £ |
Last year to the nearest £ |
|||||
| A1 Receipts | |||||||||
| Membership fees | £4,917.00 | - | - | £4,917.00 | £4,155 | ||||
| Grants | £5,500.00 | £6,427.38 | - | £11,927.38 | £8,833 | ||||
| Grants - Events | - | £322.00 | - | £322.00 | £542.00 |
8
| Fundraising | £0.00 | - | - | £0.00 | £0 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sub total(Gross income for AR) |
£10,417.00 | £6,749.44 | - | £17,166.44 | £13,530.0 0 |
||||
| A2 Asset and investment sales (see table) |
|||||||||
| - | - | - | - | - | |||||
| Sub total | - | - | - | - | - | ||||
| Total receipts | £ 10,417.00 | £ 6,749.4 | 4 | - | £17,166.4 | £ 13,530.0 | |||
| A3 Payments | |||||||||
| General expenses, books delivery |
£67.04 | - | - | £67.04 | £141.84 | ||||
| Event - First Schoolday | £291.23 | - | - | £291.23 | £141.36 | ||||
| Ofce costs, transport - School cupboards |
£100.00 | - | - | £100.00 | £0.00 | ||||
| Staf background checks, Due Diligence checking, DBS |
£0.00 | £0.00 | |||||||
| Art supplies for art classes | £281.27 | £281.27 | £158.66 | ||||||
| Staf wages, HMRC Taxes and travel |
£0.00 | £6,684.45 | £6,684.45 | £5,938.66 | |||||
| Rent | £0.00 | £2,535.00 | - | £2,535.00 | £2,040.00 | ||||
| Insurance | £255.21 | - | - | £255.21 | £0.00 | ||||
| Subsistence | £0.00 | £0.00 | - | £0.00 | £262.18 | ||||
| Events: Kristy Eddy, Speech Therapist visit |
£239.79 | - | - | £239.79 | £100.00 | ||||
| Event – Christmas party | £274.53 | - | - | £274.53 | £577.10 | ||||
| Event – Estonian Language Days in Hamburg |
£0.00 | £1,771.45 | - | £1,771.45 | £1,515.52 |
9
| Event - Midsummer Weekend with Camping (portable loo, gazebos, band) |
£1,060.91 | £1,060.91 | £90.00 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Goodbye fowers | £0.00 | - | £0.00 | £30.00 | |||||
| First Aid training, staf | - | £97.95 | |||||||
| Staf training: Annaliisa Asveit, Annika Cockburn - Teachers Summer School (Õpetajate Suvekool 2025 Ees]s) |
£723.35 | £723.35 | £195.04 | ||||||
| Subtotal Rows 24 - 27 | £458.27 | - | - | £458.27 | £283.20 | ||||
| Subtotal Rows 28 - 36 | £ 2,111.71 | 10,990.90 | - | £13,102.61 | £ | 10,681.46 | |||
| Subtotal Rows 37 - 39 | £723.35 | - | £723.35 | £322.99 | |||||
| Sub total | £3,293.33 | 10,990.90 | - | £14,284.23 | £ | 11,287.65 |
| A4 Asset and investment purchases (see table) |
|||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| - | - | - | - | - | |||||
| - | - | - | - | - | |||||
| Sub total | - | - | - | - | - | ||||
| Total payments | £3,293.33 | 10,990.90 | £14,284.23 | £11,287.6 | |||||
| Net of receipts/(payments) A5 Transfers between funds A6 Cash funds last year end Cash funds this year end |
- | £2,882.21 | £2,242.35 | ||||||
| - | - | - | - | - | |||||
| £8,795.00 | - | - | £17,794.68 | £ | 15,552.33 | ||||
| £10,536.00 | - | - | £20,676.89 | 17,794.68 |
10
SecOon B Statement of assets and liabiliOes at the end of the period
----- Start of picture text -----
Categories Details Unrestric Restricted Endowm
ted funds funds ent funds
to to nearest to
nearest £ £ nearest £
B1 Cash funds
Cash at bank £11,694.84 - -
Cash in hand £0.00 - -
Reserves £8,982.05 - -
Total cash funds £20,676.8 - -
(agree balances with
receipts and payments
account(s)) OK OK OK
Unrestric Restricted Endowm
ted funds funds ent funds
to to nearest to
nearest £ £ nearest £
Details
B2 Other assets
Unpaid invoice - -
- - -
Fund to
Current
which Cost
value
asset (opJonal)
(opJonal)
Details belongs
B3 Investment assets
- - -
----- End of picture text -----
11
----- Start of picture text -----
- - -
Fund to
Current
which Cost
value
asset (opJonal)
(opJonal)
Details belongs
B4 Assets retained for the
charity’s own use - - -
- - -
Fund to Amount When
which due due
liability (opJonal) (opJonal)
Details relates
B5 LiabiliJes
- - -
- - -
Signed by one or two trustees Signature Print Name Date of
on behalf of all the trustees approval
Elina Manni 30.04.2026
Niina Keks 30.04.2026
----- End of picture text -----
ANNEX I
ÕPPETEGEVUSE, ÜRITUSTE JA PROJEKTIDE ARUANNE
Eesti Kool Londonis on lapsevanemate poolt loodud ning eestveetud täiendõpet pakkuv kool lastele vanuses 0-12+ aastat. 2024/2025. õppeaasta oli koolile juba kuueteistkümnes.
Londoni Eesti Kooli nimekirjas on koos mudilasrühmas õppivate lastega 61 last.
Koolipäevad algavad kell 13:00 ja lõpevad kell 16:00, mille jooksul toimub kolm 35-minutilist tundi ning kaks vahetundi. Koolilapsed olid vanuse järgi jaotatud kolme rühma:
4-5- aastased lapsed (1. rühm)
12
6-7- aastased lapsed (2. rühm)
8-10- aastased lapsed (3. rühm)
Lisaks eesti keele tunnile oli 1.-3. rühma õpilaste tunniplaanis veel muusika- ja kunstikäsitöötund.
Koolil on ka mängurühm, kus on 26 liiget.
Mängurühm toimus kuni 4-aastastele lastele ning leidis aset kooliruumides paralleelselt koolitundidega.
Mudilasrühm
Õpetaja Silva Kärner kirjeldas mudilasrühma tegemisi nii: “Eesti kooli mängurühm on mõeldud kuni 4-aastastele lastele ning nende vanematele. Mängurühmas arendame laste eesti keele oskust ning vanemad saavad omavahel eesti keeles suhelda.
Mängurühm alustab oma tundi üksteise tutvustamisega. Lapsed istuvad vanematega ringis, kus nad kordamööda ütlevad, mis on nende nimi, kas nad on tüdruk või poiss, mis värvi on nende juuksed, mis neil seljas on jne. Mängurühma juht julgustab ja aitab lastel leida sobivaid sõnu.
Järgmiseks loeb mängurühma juht lastele eestikeelset muinasjuttu. Oluline roll on siin lastel, neid julgustatakse pakkuma, mis jutus järgmiseks juhtub. See aitab arendada nende kujutlusvõimet ning nende eesti keel oskust.
Peale raamatu lugemise teevad lapsed kunstilist tegevust. Kui võimalik, siis üritame käsitööprojekti siduda eesti rahvakalendri pühadega või traditsioonidega. Novembri kuus meisterdasid lapsed omale mardipäeva maskid, millega oli lõbus hiljem saalis ringi marssida ja palju lärmi teha, nagu martidele kohane. See tutvustas lastele Eesti kultuuri ja kohalikku tava.
Peale käsitöö tunni teeme väikese lõunapausi, et lapsed kui ka vanemad saavad keha kinnitada. On olemas kohvi ja tee tegemise võimalus ning tavaliselt üritame lauale panna ka eestipärased suupisted. See on hea viis lastele eesti toidukultuuri tutvustada.
Muusikaring on laste lemmik, kuna see aitab noortel lastel oma energiat kulutada. Me tantsime klassikalisi tantsumänge nagu “Kes aias”, “Mul on üks tore tädi”, “Kükita, kükita” ning laulame laule “Põdral maja metsa sees”, “Mu koduke on tilluke” jms. Muusikaring aitab lastel ennast avada ning aitab kaasa laste omavahelisele vabamale suhtlemisele.
Mängurühm lõppeb sama raamatu lugemisega, mida lugesime rühma tegevuse alguses. Sellega treenime mälu, kontrollime laste arusaamist jutust ning kordame uusi sõnu, mis olime õppinud.
Mängugrupp ei ole ainult lastele, vaid ka vanematele. Eestikeelne mängugrupp on koht, kus kaasmaalased saavad jagada oma kogemusi ning anda üksteisele nõu,
13
kuidas kasvatada eesti keelt kõnelevat last võõrkeelses keskkonnas. Samuti paneme rõhku sellele, et koduse eestikeelse keskkonna säilitamine on väga oluline ning ainult koolis käimisest ei piisa. Julgustame vanemaid ka väljaspool kooli üksteisega ühendust võtma.
Eesti keel – 1.-3. Klass
Eesti keele õpetaja Diana Luige sisuline tundide ülevaade: Eesti Keele tundide eesmärgiks on tekitada lastes huvi eesti keele ja kirjanduse vastu, arendada keeleoskust ning süvendada lastes seotust ja ühtekuuluvustunnet Eestiga.
Eesti keele tunnid toimusid kolmes vanusegrupis. Õpe korraldati suuresti vastavalt õppijate keeletasemele, millest ei puudunud ka veidi väljakutset.
Tundide ülesehitus oli järgmine: teretamine, vana materjali kordamine, uue tutvustamine ja harjutamine/praktiline kasutamine.
Tunnid toimusid eesti keeles, mõnedel puhkudel selgitasin sõnu inglise keele varal. Kasutasin erinevaid abimaterjale ja -vahendid (tahvel, pildid, sõnad, tähed, raamatud, isevalmistatud töölehed, mänguasjad). Õpilased täitsid töölehti või joonistavad-värvivad antud teemal.
Õppemeetoditena kasutasin loengut, vestlust, küsitlust, kajakordamist, rühmatööle lisaks ka iseseisvat tööd, mänge, laule ja tantse.
Nooremates klassides oli fookuses kuulamine ja kõnelemine, mängimine ja laulmine. Vanemates klassides lisandus veel sõnade ja lihtlausete kirjutamine.
Septembrist detsembrini juhindusin nooremas klassis lisaks kalendritähtpäevadele ka baasteadmistest: nimi, vanus, kehaosad, sügisvärvid ja -annid, loomad ning jõulud. Vanemates klassides juhindusin aastaajast ja rahvakalendrist (sügise tunnused, sügisannid, hingede-, mardi- ja kadripäev, jõulud).
Põhiteemale lisaks kordasime nädalapäevi, kuude nimetusi, aastaaegu, ilmastikutingimusi; samuti tuletame meelde numbreid, tähti, tundeid ja viisakusväljendeid.
Jaanuarist juunini keskendusin aastaaegade vaheldumisele ning kalendritähtpäevadele. Talv ja talisport: talve tunnused, ilmastikumuutused, talvelõbud ja populaarsed talispordialad (suusatamine, uisutamine, kelgutamine). Samuti rääkisime, kuidas loomad ja taimed talvega kohanevad.
Kevad ja kevade tunnused: kevade saabudes uurisime kevade märke – ilmastikumuutusi, lindude tagasitulekutr, loomade talveunest ärkamist ja esimesi kevadlilli.
14
Suvi: lilled, putukad ja puhkuseplaanid: uurisime suvemärke, keskendusime õitsvale loodusele ja levinumatele putukatele, rõhutades nende rolli ökosüsteemis. Lisaks jagasid õpilased oma suveplaane.
Kalendritähtpäevadest õppisime Eesti Vabariigi sünnipäeva (lipp, vapp, hümn, rukkilill, suitsupääsuke, hunt, jne), vastlapäeva (kombed, tavad), ülestõusmispühi (kirik, Jeesus, munade värvimine), emadepäeva ( kirjeldame emasid ja nende töökohti) ning jaanipäeva (jaanituli, kombed). Õpime teemadega seotud sõnu, mõisteid, uskumusi, mõistatusi ja laule.
Need teemad aitasid õpilastel paremini mõista loodust, aastaaegu ja Eestile olulisi kalendritähtpäevi ning arendada laste vaatlus- ja suhtlemisoskust.
Tundides tahtsin jätkuvalt kujundada turvalist ja õppimishimulist keskkonda, kuhu lapsed hea meelega tuleksid.
Muusikaõpetus – 1.-3. Klass
Õpetaja Annaliisa Asveiti muusikatunnid, 3 tundi päevas, 4 - 11 aastased lapsed: Muusikatunnid jätkusid kolmes vanuserühmas. Igas rühmas arendame muusika- ja keeleoskust läbi laulude, hääle- ja rütmiharjutuste, tantsude ja mängude.
Avastasime muusikat erinevate instrumentide abil, andes võimaluse lastele katsetada ja proovida erinevaid pille ning avaldada oma loomingulisust. Tundides kasutasin erinevaid muusikamaterjale - noote, rahvalaulude ja -mängude kogumikke, populaarseid laule ning tantse ning arendasime eesti keele oskust tunnis laulusõnade tähendust arutades ning laulude, tantsude ja mängude sidumist laste endi kogemustega (Mis sündmused on erinevatel aastaaegdal? Kes on meie peres? Mis hääli teevad erinevad loomad?) Ühtlasi planeerisime tunde koos teiste aineõpetajatega, et me tundide teemad haakuksid omavahel ja laps omastaks uut sõnavara seoses tunni teemaga.
Kasutasin erinevaid õppematerjale nagu “Laula, laula, kallis kannel” ning Juhan Trumbi laulikud ning mille laule kasutada tundide raames.
Tundide materjalid olid seoses erinevate tähtpäevade ning Eestis toimuvaga. Nende eesmärk oli ühendada lapsed oma kultuuri ja ümbruses toimuvaga läbi muusika. Jätkasime avastusretki läbi mängude ja laulude ning tantsude, lõime ka ise muusikat ning sellega julgustasime koostööd ja üksteise märkamist, arendasime kujutlusvõimet ja lasime loomingulisusel julgelt avalduda. Vanema rühmaga tegime rohkem katsetusi ühendada muusikariistad ning laul ja liikumine, julgustades sellega koostööd ning üksteise kuulamist.
15
Kunstiõpetus – 1.-3. Rühm
Õpetaja Annika Cockburni kunsti- ja käsitöö tunnid, 3 tundi päevas, 4 - 11 aastased lapsed:
Õppisime materjalide, töövahendite ja värvide nimesid, tegime tutvust erinevate kunstiliikidega, tutvusime Eesti kultuuriga, andes lastele teadmisi Eesti kultuuriloo, rahvakalendri tähtpäevade, tähtsamate ajaloosündmuste ja looduse kohta ning äratades lastes huvi Eesti traditsiooniliste käsitöö liikide vastu.
Proovisime läbi viia sarnaseid projekte mis lapsed Eesti koolides teevad.
Kasutasime materjale loodusest vōi taaskasutusmaterjale, oleme “maalähedased”.
Kinnistasime sōnavara- värvid, numbrid jne.
Jaanuarikuud alustasime traditsiooniliselt numbrite kordamisega. Uus aastanumber, numbrikaardid, voltisime paberist numbritega uue aasta sõnumitooja ja mängisime bingot.
Jaanuaris tegime ise küünlaid mesilasvahast.
Veebruaris tegime sõbra kaarte kasutades erinevaid tehnikaid.
Märtsis tähistasime Eesti raamatu 500 aastapäeva ja tegime ise enda raamatu.
Aprillis tutvusime meie kodulinnu/vutiga ja voltisime origami tehnikas liblika.
Maikuus tegime emadele kingituseks värvitud ja kaunistatud taaskasutatud kohvipurgud.
Mina kui mesinik tegin ka töötoa mesindusest ja joonistasime mesilasi.
Kooliaasta viimaseks päevaks kutsusin koolipere külla ja tähistasime Jaanipäeva, punusime pärgi, käisime loomadel külas ja tegime lõket ning laulsime/tantsisime.
Akadeemilist õppeprogrammi toetavad üritused
Tunneme, et 2024. - 2025. kooliaasta möödus edukalt. Meil on toredad ning võimekad õpetajad. Koostöö nii juhatuse liikmete kui ka õpetajate ja lastevanemate vahel on olnud sujuv. Lapsed, kes koolis käivad, huvituvad õppetööst ning nad naudivad üksteise ja õpetajate eestikeelset seltskonda.
Eesti Saatkonna Asejuht Kati Laus võttis koos oma lastega osa meie esimese koolipäeva aktusest ja tervitas kõnega kogu kooliperet. Lapsi käisid sel päeval tervitamas ka Londoni Eesti Maja esindajad ja meie kooli asutajaliikmed.
Meie kooli lapsed võtsid osa Londoni Eesti Seltsi organiseeritud jõulupeost Londoni Eesti Majas, esitades laval tundides õpitud laule ja luuletusi. Meie kooli jõulupidu toimus samuti Londoni Eesti Majas. Jõuluvanaks käis meil Londonis õppiv eesti teatritudeng. Lapsed esitasid jõuluvanale tundides õpitud eestikeelseid laule ja luuletusi. Peol esines ka Londoni Rahvatantsurühm , kus tantsivad paljud meie kooli lapsed ja lapsevanemad. Kõik lapsed said
16
kooli poolt kingitused, milleks olid eestikeelsed raamatud. Kingitused said ka need lapsed, kes tavaliselt meie koolis ei õpi. Koostöö teiste Eesti organisatsioonidega sujub sõbralikult.
Sel kevadpoolaastal kolis kool Colville Koolist Bevington Põhikooli, sest Colville kool muutus asukoha tõttu väga populaarseks ja selle kooli ruume hakkasid üürima ka Londoni Vene, Araabia ja Hiina Kool. Kuna Eesti Kool üüris ruume vaid kaks korda kuus ja mitte igal nädalavahetusel, siis paluti meie koolil kevadpoolaastaks uued ruumid otsida.
Meil õnnestus leida uued sobivad ruumid lähedal asuvas Bevington Põhikoolis.
Meie kool korraldab regulaarselt üritusi, mis on avatud kõigile Eesti taustaga lastele, ka neile, kes tavaliselt meie koolis ei õpi. Sellised üritused on näiteks kooli Jaanipäeva pidu, kuhu kutsusime ka Keelekindluse lapsi ja peresid, kes pole meie kooli liikmed (Mitmed pered tahaksid regulaarselt koolis käia, aga nad elavad liiga kaugel või vanemad peavad laupäeviti tööl käima).
Jaanipäeva üritusel osales (hoolimate väga kuumast ilmast) kokku üle 120 inimese. Peol esines ka Londoni peretantsuring, kus tantsivad paljud meie kooli lapsed ja lapsevanemad. Peol esines kohalike Londonis elavate eesti muusikute ansambel Jaaniöö, mida organiseetis meie muusikaõpetaja Annaliisa.
Jaanipäeval korjasime lilli, punusime pärgasid, uudistasime taluloomi, tantsisime ja laulsime ümber suure lõkke. Suur tänu õpetaja Annikale selle toreda ürituse organiseerimise eest!
See Jaanipäeva üritus oli teistmoodi kui eelmisel aastal, sest seekord tuli suurem osa peresid kohale telkidega ja jäid ööseks.
Peame siinkohal mainima, et meie koolis ei õpi vaid Londonis elavad lapsed. Pered tulevad laupäeviti kooli kaugelt, ka sellistest linnadest nagu Oxford, Cambridge, Brighton, East Grinstead, East Sussex, Bedford, Milton Keynes jne.
Üks inglanna tuleb oma kolme lapsega kooli East Sussex’ist. See inglanna arvab, et lastel on tähtis eesti keelt õppida, et oma eesti taustast mitte võõranduda.
Meie koolipäevad on ühildatud Londoni Eesti Segakoori ja tantsugrupi proovide päevadega. Lapsevanemad toovad lapsed kooli ja jalutavad siis ise Londoni Eesti Majja koori või tantsugrupi proovi. Meie projektides oli viimasel poolaastal otseseid ja kaudseid osalejaid üle 250 inimese.
Viis meie kooli õpetajat ja juhatuse liiget (Annaliisa Asveit, Triin Vihur, Annika Cockburn, Elina Männi ja Liina Tohv) võtsid osa Hamburgis toimunud Emakeelepäevadest.
Õpetajad Annaliisa Asveit ja Annika Cockburn ning juhatuse liige Elina Männi võttis osa juulis Viljandimaal toimunud Õpetajate Suvekoolist.
17
ANNEX ll
FINANTSARUANNE
Finantsaruanne sisaldab ülevaadet kooli kuueteistkümnenda tegevusaasta finantsidest. Eesti Kool Londonis (EKL) 2024/2025. finantsaasta kestis 1. augustist 2024 kuni 31. juulini 2025.
EKL on Charity Commissionis registreeritud juriidilise isiku staatusega heategevusühing (Charitable Incorporated Organisation (CIO)), millele laieneb Suurbritannias üldine maksuvabastus.
TULUD
Eesti Kooli Londonis (EKL) kuueteistkümnenda kooliaasta tulud olid kokku £17,166.44. Kooli peamisteks tuluallikateks olid Londoni Eesti Maja toetus, liikmemaksud ja Eesti Keele Instituudi Väliseesti haridusprojektide sihtotstarbelised toetused.
EKLi poolaasta liikmemaksu suurus 2024/2025. õppeaastal oli £90.00, kui koolis käis üks laps ning £150.00 kui kooli käis kaks või rohkem last. Mudilasrühma liikmemaks on £10.00 poolaastas. Seda maksu oleme me seni madala hoidnud, sest lasteaiad on siin riigis tasulised ja väga kallid ning ühistransport on ka kallis. Me ei taha, et pered kõrge liikmemaksu tõttu kooli mudilasrühmast osa ei saa võtta. Mudilasrühm on koolile väga tähtis, sest sealt tuleb igal aastal uusi lapsi esimesse klassi.
2024/2025. õppeaastal laekus liikmemakse kokku £4,917.00. Seda oli rohkem kui eelmisel kahel finantsaastal (2023/2024. õppeaastal oli see summa £4,155.00 ja 2022/2023. õppeaastal £3,395.00.), sest koolis õppis rohkem lapsi kui eelmistel aastatel. Kahe viimase aasta jooksul on Londoni Eesti Koolis õppivate laste arv kahekordistunud.
2024/2025. õppeaastal taotles Eesti Kool sihtotstarbelist toetust Eesti Keele Instituudilt kaks korda aastas.
EKL sai Eesti Keele Instituudilt toetust kokku summas £6,427.38 (eelmisel aastal £3,333.00). See toetus on sihtotstarbeline ning kattis suurema osa õpetajate palgast ja poole kooli üürikuludest.
Londoni Eesti Maja toetas kooli £5,500.00 suuruses summas.
Lisaks taotlesime Eesti Instituudilt toetust Hamburgis toimunud Emakeelepäevade külastamise tarvis. Selle tarvis saime kokku toetust £322.06, meie kooli esindasid Hamburgis kooli muusikaõpetaja Annaliisa Asveit, kunstiõpetaja Annika Cockburn ja juhatuse liikmed Triin Vihur, Elina Männi ning Liina Tohv.
18
KULUD
EKLi kulud kokku sel õppeaastal olid £14,284.23. EKLi põhikulud on tavapäraselt õpetajate palgad ja reisikulud, töötoad ja kooliruumide üür. Lisaks arvestame eraldi ka kooliprojektide, õppematerjalide ja kooliürituste kulusid.
Õpetajate palk, reisikulud ja töötoad olid kooli suurim jooksev kulu. Sel kooliaastal oli see kulu kokku £6,684.45 (eelmisel aastal £5,938.66). Sellest osa kattis Eesti Keele Instituudi sihtotstarbeline toetus.
Kooliruumide üürikulu: EKL üüris sügispoolaastal 4 ruumi Colville koolis, hinnaga £156.00 päevas, (eelmisel aastal £136.00 päevas). Kevadpoolaastal oli üür Bevingtoni Koolis £171.60 päevas. Kokku maksime üüri £2,535.00.
Viimase koolipäeva ajal toimus meil suur Jaanipäeva üritus õpetaja Annika kodutalus Londoni äärelinnas, selle päeva eest ei pidanud kool ka renti maksma.
KOKKUVÕTE
Londoni Eesti Kooli kuueteistkümnes õppeaasta oli koolile finantsiliselt edukas, tulud oli kõrgemad kui kulud ja kool jäi kasumisse £2,882.21. Kool jäi kasumisses, sest kooli populaarsus kasvab ja koolis käis rohkem lapsi kui kunagi varem, sellega seoses kasvasid ka liikmemaksud.
Koolil on reservkonto, kus oli kuueteistkümnenda kooliaasta lõpu seisuga hoiul £8,982.05. Kooli reservkontol on plaanis hoida summat kuni poole kooli aastaeelarve ulatuses. Seda selleks, et olla valmis, kui kooli renti tõstetakse või kui kool senised ruumid kaotab ja kool peab uusi ruume otsima hakkama.
Koos reservi ja varasemate aastate kasumitega kokku oli koolil vabu vahendeid kooliaasta lõpuks £20,676.8
ANNEX III
JUHATUSE TEGEVUSE ARUANNE
See aruande osa annab ülevaate Eesti Kool Londonis (EKL) juhatuse tegevusest kooli kuueteistkümnendal, 2024.-2025. õppeaastal. EKL oli aastail 2009-2014 juriidiliselt heategevusliku maksustaatusega „seltsing“ (unincorporated association (UA)). Alates 21. maist 2014 on EKL registreeritud juriidilise isiku staatusega heategevusühinguna (Charitable Incorporated Organisation (CIO)), reg number 1157153). Heategevusühinguna laieneb EKL-ile Suurbritannias üldine maksuvabastus.
EKLi liikmelisus
EKLi liikmeteks on kooli lapsevanemad, kes maksavad liikmetasu kaks korda aastas vastavalt koolis käivate laste arvule.
19
2024.-2025. õppeaastal oli kooli nimekirjas 61 last. Kolme viimase aasta jooksul on laste arv koolis kahekordistunud.
Kooli populaarsus on kasvanud seetõttu, et meil on toredad ja lojaalsed õpetajad, kes on lapsi õpetanud juba aastaid.
Kooli kunstiõpetaja Annika on meie kooli asutajaliige, ta on olnud kooliga seoted juba 16 aastat. Eesti keele õpetaja Diana ja muusikaõpetaja Annaliisa ühinesid meie kooliga, kui kool kolis Notting Hilli. Silva Kärner võttis mudilasrühma juhtimise üle 2024. õppeaasta septembris.
EKLi juhatuse koosseis
EKLi kuueteistkümnenda õppeaasta alguses oli kooli juhatuses üksteist liiget: Pille Juhkam, Kristina Benson, Niina Keks, Silva Kärner, Triin Vihur, Elina Männi, Annika Cockburn, Carol Boutet, Diana Luik, Annaliisa Asveit ja Liina Tohv.
- aprillis lahkusid juhatusest Pille Juhkam, Kristina Benson ja Triin Vihur, kes kolis tagasi Eestisse elama.
Kooli juhatuse liikmed tegelevad kooli elu organiseerimisega oma vabast ajast ning erinevalt õpetajatest ei ole kooli juhatuse liikmete töö tasustatud, kuna vastavalt kohalikule seadusandlusele peavad heategevusühingu juhatuse liikmed (Trustees) tegutsema vabatahtlikkuse alusel.
EKLi õpetajad ja tunniplaan
EKL-il oli kuueteistkümnendal õppeaastal neli õpetajat.
2024/2025. õppeaasta õpetajad olid järgmised:
Eesti keel: Diana Luik Muusika: Annaliisa Asveit Kunst ja käsitöö: Annika Cockburn Mängurühm: Silva Kärner
Üldhinnang 2024/25. õppeaastale
Kooli kuueteistkümnes tegevusaasta algas aktiivselt ja positiivselt.
Koolis õppis 61 last. Sügispoolaasta koolipäevad toimusid Colville koolis ja kevadpoolaasta koolipäevad toimusid Bevingtoni koolis.
Kokkuvõttes peab juhatus kooli 2024./2025. õppeaastat kordaläinuks ja kavatseb jätkata koos lapsevanematega uute huvitavate ideede rakendamist ning projektide läbiviimist.
20
Üldine
Eesti Kool Londonis on lapsevanemate poolt loodud ning eestveetud täiendõpet pakkuv kool lastele vanuses 0-11+ aastat. 2024/2025. õppeaasta oli koolile juba kuueteistkümnes.
Meie kool üüris sügispoolaastal Notting Hilli linnajaos Colville’ koolis nelja ruumi kaks korda kuus. Mudilasrühma ruumis oli palju mänguasja ja hoov, kus lapsed said ilusa ilmaga mängida. Lapsevanemad said kasutada kööki, kus kohvi keeta ja omavahel vestelda. Me üürisime ka muusikaklassi, kus on kaks klaverit, kitarrid, pasunad, trummid, süntesaatorid jne. Kunstitundide tarvis üürisime spetsiaalset kunstiruumi.
Kevadpoolaastal kolis kool Bevingtoni algkooli, mis asub Ladbroke Grove’i linnaosas. Kool üürib nelja ruumi, mis asuvad ühe koridori peal. Kõikidest ruumidest on võimalik minna vahetundide ajal mängima turvalisele mänguväljakule ja lõunat sööb kogu koolipere koos kooli söögisaalis, mille eest kool renti maksma ei pea.
Mõlema kooli asukohad on Londoni Eesti Maja lähedal. Pered saavad pärast tundide lõppu jalutada Eesti Majas toimuvatele üritustele ja teatrietendustele.
21